三、课文朗读:播放《关雎》动画,学生朗读课文,了解课文主要内容,读准生字词。(读) 四、认知讨论:就课文内容安排学生进行自主学习讨论,教师可以罗列部分问题引...
古诗文写作年代离现在久远,学生不容易理解,因此要让学生反复朗读,带着美好的感情投入朗读,尽情发挥合理的想象,在自己的脑海中建构出形象生动的诗词意象。在教...
详情请查看视频回答
古诗文写作年代离现在久远,学生不容易理解,因此要让学生反复朗读,带着美好的感情投入朗读,尽情发挥合理的想象,在自己的脑海中建构出形象生动的诗词意象。在教...
《水调歌头--明月几时有》、《天净沙--秋思》、《渔歌子》、《独坐敬亭山》、《春望》、《别董大》、《竹里馆》、《春夜喜雨》、《乌衣巷》、《望岳》(杜甫)、《观...
《望江南》 渔家傲秋思 江城子密州出猎 武陵春 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 九年级下册 17 公输 18 《孟子》两章 得道多助,失道寡助 生于忧患,死于安乐 19 鱼我...
1.学生介绍作者及《聊斋志异》,课件出示资料助读。 2.师生竞读 ①抽同学朗读,其他同学评价。(字音﹑停顿﹑断句) ②教师配乐朗诵,学生体会停顿﹑语调﹑情感. 学生发...
1、选取《关雎》中某一细节描写,发挥想象,拓展成一篇200字左右的小短文,力求语言流畅。表现出特定的意境氛围。 2、熟读、背诵《关雎》,掌握课下字词注释。 第二课...
或者借用时下一些流行歌曲的曲子演唱诗词,如:《关雎》一诗可借用《小白杨》的曲调来演唱;或者欣赏已经谱好曲的诗词,如:《水调歌头 明月几时有》、《无题》、《虞美...
是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想,吸取了他之前的法家学说,成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年),因受李斯的谗害,被杀于秦...
其他小伙伴的相似问题3 | ||
---|---|---|
关雎朗读视频学生 | 关雎朗读视频短片模板 | 关雎朗读视频拼音 |
关雎朗读视频全集 | 关雎朗读视频董卿 | 关雎朗读视频女 |
关雎朗读视频动画 | 关雎朗读视频儿童完整版 | 关雎朗读视频链接 |
关雎朗读视频剪辑模板 | 返回首页 |
返回顶部 |